Форма входа
Логин:
Пароль:
Категории меню
Поиск
  • Школа финансовой грамотности

    Школа финансовой грамотности

     

    Делай сегодня то, чего другие не хотят

    — завтра будешь жить так, как другие не могут.

    Джаред Лето

    Выписка из приказа по фин.грамотности Смотреть >>>

    План реализации Школы финансовой грамотности Смотреть >>>

    Наши социальные  партнеры  Смотреть >>>

    Актуальность для внедрения в условиях малого города  - Тулун

     

    В современных условиях расширения использования финансовых услуг, усложнения и появления новых и трудных для понимания финансовых инструментов вопросы финансовой грамотности населения стали чрезвычайно актуальными для большинства стран мира. Обеспечение личной финансовой безопасности становится важным фактором экономического благополучия людей.

    В последние 10 лет в Российской Федерации все большее внимание уделяется вопросам повышения уровня финансовой грамотности как важнейшего фактора экономического развития страны, финансового потенциала домашних хозяйств и, следовательно, повышения качества жизни населения.

    Малый город, существенно отличаясь от крупных городов, создает специфические условия для социализации своих жителей.

    Основными признаками малого города как фак­тора социализации можно считать количество жителей (до 50 тыс.); наличие исторического прошлого, превышающего столетний мини­мум; занятость населения в несельскохозяйственных сферах; специ­фический социально-психологический климат.

    Обычно малый город в отличие от средних, крупных имеет одну или две преобладающие экономические функции: промыш­ленную, транспортную, агропромышленную, рекреационную, об­служивания крупных городов и городов-гигантов. Работа на при­усадебных и садовых участках обычно лишь дополняет основной вид занятий жителей.

    В малом городе население профессионально дифференциро­вание, что связано с наличием в нем нескольких организаций раз­ного типа - промышленных, транспортных, связи, воспитательных, культурных, рекреационных, медицинских, административных, торговых.

    Социально-психологический климат имеет ряд особенностей в сравнении с более крупными городами, с одной стороны, и с де­ревней - с другой.

    Современные малые города сохраняют в жизненном укладе многое от традиционной соседской общины, в которой все знают всех и про всех, в которой практически невозможна анонимность. Жители малого города обычно держатся прочными родственны­ми и соседскими кланами, вечерами и по выходным дням копа­ются на приусадебных или садовых участках, свадьбы справляют и в армию провожают по-деревенски.

    Стиль жизни, культурные стереотипы, ценностные ориентации несут на себе отпечаток сельского образа жизни. Информация распространяется мгновенно. Единство мнений почти всегда обес­печено. Обеспечены как поддержка и помощь друг другу, так и терпимость к ошибкам, просчетам... И еще одна важная особен­ность: стабильность, устойчивость, неизменность здесь ценятся много выше, чем успех, склонность к инерции сильнее, чем к разви­тию.

     В современном малом городе необходимо расширять  возможности для образовательного и профессионального выбора; разнообразия занятий в свободное время; потребления духовных ценностей; социального творчества, самореализации, самоутверждения.

    Расширение спектра инструментов, которыми владеют субъекты, позволяет им включаться в  перспективные сферы в различных видах деятельности в условиях конкурентного поля.

     По сравнению с более крупными городами в малом городе необходимо больше создавать стимулов, влияющих на мобильность его жителей.

    Ресурсы цифрового пространства в сочетании с механизмами социального партнёрства обеспечат положительные показатели в сфере финансового образования всех участников.

    Целью настоящей Программы является создание условий для формирования финансово грамотного поведения населения как необходимого условия повышения уровня и качества жизни граждан, в том числе, за счет использования финансовых продуктов и услуг надлежащего качества.

    Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие взаимосвязанные задачи:

    • повысить охват и качество финансового образования и информированности населения (обучающихся, педагогов, родителей)
    • обеспечить необходимые методические ресурсов образовательного сообщества с учетом развития современных финансовых технологий;
    • разработать механизм взаимодействия ОО, социальных партнеров и институтов гражданского общества, обеспечивающих повышение финансовой грамотности и информированности в указанной области в том числе в части защиты прав потребителей финансовых услуг, пенсионного обеспечения и социально ответственного поведения участников финансового рынка.

     

    Панируемые результаты:

    Финансово грамотный гражданин должен как минимум:

    • следить за состоянием личных финансов;
    • планировать свои доходы и расходы;
    • формировать долгосрочные сбережения и финансовую "подушку безопасности" для непредвиденных обстоятельств;
    • иметь представление о том, как искать и использовать необходимую финансовую информацию;
    • рационально выбирать финансовые услуги;
    • жить по средствам, избегая несоразмерных доходам долгов и неплатежей по ним;
    • знать и уметь отстаивать свои законные права как потребителя финансовых услуг;
    • быть способным распознавать признаки финансового мошенничества;
    • знать о рисках на рынке финансовых услуг;
    • знать и выполнять свои обязанности налогоплательщика;
    • вести финансовую подготовку к жизни на пенсии.

    Важной составляющей финансово грамотного поведения является способность гражданина осуществлять долгосрочное планирование личных финансов (финансов домохозяйства) на всех этапах жизненного цикла.

     

    В рамках Программы следует выделить целевую группу населения, составляющего потенциал будущего развития России:

    • обучающиеся образовательных организаций на уровнях общего образования
    • педагогическое сообщество
    • родительское сообщество

    Основные направления

    Направление деятельности, касающееся решения задачи по повышению охвата и качества финансового образования и информирования населения в области финансового образования:

    • обеспечение  повышения квалификации учителей и преподавателей по основам финансовой грамотности на базе территориального ресурсного центра «Школа финансовой грамотности»
    • разработку информационных материалов и коммуникационных продуктов для различных целевых аудиторий;
    • организацию публичных мероприятий для различных целевых аудиторий;
    • создание эффективных механизмов обратной связи на основе современных средств коммуникации

     

    Итогом реализации Программы станут сформированная инфраструктура для обеспечения постоянного процесса повышения финансовой грамотности населения в условиях малого города, повышение качества финансового образования и информирования граждан по вопросам управления личными финансами, личной финансовой безопасности и защиты прав потребителей финансовых услуг, формирование ответственного типа поведения на финансовом рынке и приобретение населением финансовых компетенций, в том числе по осуществлению долгосрочного планирования личных финансов (финансов домохозяйства) на всех этапах жизненного пути.

     

    Индикаторы и система мониторинга

    Необходимым условием формирования эффективного механизма реализации Программы является создание системы мониторинга  результатов реализации, основанной на использовании:

    • набора качественных индикаторов (показателей) оценки уровня финансовой грамотности участников проекта;
    • набора количественных показателей, демонстрирующих уровень активности различных заинтересованных сторон в достижении поставленных целей (количество занятия по финансовой грамотности, количество публичных мероприятий и публикаций в средствах массовой информации по тематике финансовой грамотности).

     

    Идея проекта: организация игр (командное взаимодействие разновозрастных участников)

     

    Алгоритм:

    • выбирается тема игры, например, «Доходы семьи»
    • каждый участник готовится индивидуально
    • в день игры формируется команда (взрослый – родитель; взрослый – учитель; взрослый –специалист банка (или экономист) и учащиеся по одному 6,8,10 класс и 7,9,11 класс)
    • игра длиться 1 час
    • команды перемещаются по маршруту закодированному QR-код, считают, выполняют задание (теория - практика)
    •  модераторы на контрольных точках, дают направление и ставят баллы.
    • в конце игры финансовый флешмоб « Покажи это ----например обмен валют и т.д.»
    • команда победитель получает приз, победитель нескольких игр «Звание – финансовый гений»

     

    В течение года 4 игры.

     

    Апробированный  сценарий игр в следующем году организовать в других группах вне школы.